Учебный план МАДОУ « Верховинский детский сад №14 « Солнышко», реализующего основную
образовательную программу дошкольного образования разработан в соответствии с нормативными
документами:
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
Санитарными правилами СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013г. №1155 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования»;
Федеральной образовательной программой дошкольного образования (утверждена
приказом Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. № 1028, зарегистрировано в
Минюсте России 28 декабря 2022 г., регистрационный № 71847);
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013
№ 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности поосновным общеобразовательным программам - образовательным
программам дошкольного образования».
Учебный план составлен в соответствии с образовательной программой дошкольного
образования МАДОУ Верховинский детский сад №14 « Солнышко», разработанной и
утвержденной учреждением самостоятельно.
Учебный план регулирует объем образовательной нагрузки, определяет содержание и
организацию образовательного процесса в пяти образовательных областях: социальнокоммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественноэстетическое развитие; физическое развитие.
Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки:
—
в группе раннего возраста (2 – 3 года) — 1 час 30 минут;
—
в младшей группе (3 – 4 года) — 2 часа 30 минут;
—
в средней группе (4 – 5 лет) — 3 часа 40 минут;
—
в старшей группе (5 – 6 лет) — 5 часов;
—
в подготовительной (6 – 7 лет) — 6 часов.
Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности:
—
для детей 2 – 3 лет — не более 10 минут;
—
для детей 3 – 4 лет — не более 15 минут;
—
для детей 4 - 5-лет — не более 20 минут;
—
для детей 5 - 6-лет — не более 25 минут;
—
для детей 6 – 7 лет — не более 30 минут.
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в группе
раннего возраста, младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно,
в старшей и подготовительной 45 минут и 1,5 часа соответственно.
В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят
физкультминутку.
Перерывы между периодами образовательной деятельности — не менее 10 минут.
В середине времени, отведенного на занятие, проводится физкультурная минутка.
Перерывы между периодами занятий составляют - не менее 10 минут.
Занятие с детьми старшего дошкольного возраста осуществляется во второй половине дня
после дневного сна, его продолжительность составляет не более 25-30 минут в день.
В середине занятия статического характера проводятся физкультурные минутки.
Занятия, требующие повышенной познавательной активности и умственного напряжения
детей, организуется в первую половину дня.
Для профилактики утомления детей они сочетается с занятиями по физическому развитию
и музыкальной деятельности. Занятия по физическому развитию для детей в возрасте от 2
до 7 лет организуются 3 раза в неделю. Длительность занятия по физическому развитию
зависит от возраста детей и составляет:
в группе раннего возраста (2 – 3 года) – не более 10 минут;
в младшей группе (3 – 4 года) - не более 15 минут;
в средней группе (4 – 5 лет) - не более 20 минут;
в старшей группе (5 – 6 лет) - не более 25 минут;
в подготовительной группе (6 – 7 лет) не более - 30 минут.
Один раз в неделю занятия по физическому развитию проводится на открытом воздухе.
Занятия по физическому развитию на открытом воздухе проводят при отсутствии у детей
медицинских противопоказаний и наличии у них спортивной одежды, соответствующей
погодным условиям. В теплый период, при благоприятных метеорологических условиях,
занятия по физическому развитию организовываются на открытом воздухе. Занятия по
физическому развитию проводятся с учетом здоровья детей.
Задачи образовательных областей образовательной программы дошкольного образования
реализуются также в совместной деятельности педагога с детьми, другими детьми,
самостоятельной деятельности при проведении режимных моментов ежедневно в
различных видах детской деятельности.
-
Формы образовательного процессав течении недели
Начало учебного года с 01
сентября
Образовательные области,
направления
Количество в неделю, периодичность
от 2
от 3
от 4
от 5
до 3 лет
до 4 лет
до 5 лет
до 6 лет
Познавательное развитие
(количество занятий в неделю)
1)
2
2
1/ через
неделю
1/ через
неделю
от 6
до 7
лет
2
3
4
1/ через
неделю
1
2
Сенсорные
эталоны
познавательные действия
2) Формирование
элементарных математические
представлений
3) Окружающий мир
4) Природа
1
1
1
2
2
Речевое развитие
(количество занятий в неделю)
1
1
1
2
2
1)
Развитие речи/ Интереск
художественной литературе и
фольклеру
2)
Развитие активной речи
1/ через
неделю
1/ через
неделю
1/ через
неделю
1
1
+
-
-
-
-
+
+
+
+
+
4) Звуковая культура речи
+
+
+
+
+
5) Связная речь
+
+
+
+
+
+
+
1
1
3)
Формирование словаря
Грамматический строй речи
/
8) Подготовка к обучению грамоте
Художественно – эстетическое
развитие
(количество занятий в неделю)
Рисование
4
4
4
5
5
1
1
1
1
1
Лепка/ Аппликация
1/ через
неделю
1/ через
неделю
1/ через
неделю
1/ через
неделю
1/ через
неделю
Конструирование/Народное
декоративно-прикладное
искусство(
художественный труд)
Музыкальная деятельность
неделя) Музыка
Физическое развитие
(количество занятий в неделю)
Физическая культура в помещении
Физическая культура на воздухе
Итого
Продолжительность
занятий
Максимально допустимый объём
образовательной деятельности
в неделю ( не более)
1/ через
неделю
1/ через
неделю
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
10
не более
10 минут
2
1
10
не более
15 минут
2
1
10
не более
20 минут
2
1
13
не более
25 минут
1ч 40мин
2ч 30мин
3ч 20мин
5ч.25
минут
2
1
14
не
более
30
минут
7 ч.00
мин.
Образовательная деятельность в ходе режимных
моментов
Утренняя гимнастика
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
Комплексы закаливающих
процедур
Гигиенические процедуры
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
Ситуативные беседы при
проведении режимных моментов
Чтение художественной
литературы
Дежурства
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
Прогулки
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневн
о
ежедневн
о
ежедневн
о
ежедневн
о
ежедневн
о
ежедневн
о
Ежеднев
но
Самостоятельная деятельность детей
Игра
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
Самостоятельная деятельность
детей в уголках развития
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневн
о
ежедневн
о
